Roediger und Karpicke haben 2006 Studierende einen Text lesen lassen. Eine Gruppe las ihn mehrfach, die andere schrieb aus dem Kopf auf, was sie behalten hatte. Beim Test eine Woche später war die Abruf-Gruppe deutlich besser - obwohl sie sich beim Lernen unsicherer fühlte.
Notiz
Das ist die Falle: Wiederlesen fühlt sich produktiv an, weil es leicht ist. Abrufen fühlt sich mühsam an und wirkt deshalb weniger - bringt aber mehr.
Lückentext
Ergänze die drei Prinzipien.
Statt den Text erneut zu lesen, versuche ihn aus dem Kopf zu . Was fehlt, ist die interessante Stelle. Verteile die Wiederholung über statt über Stunden. Und prüfe dich mit , nicht mit dem Gefühl von Vertrautheit.
Verständnisfrage
Was ist der Testeffekt?
Zum Mitnehmen